制作服装教学-服装制作教学***教程

今天给各位分享制作服装教学的知识，其中也会对服装制作教学视频教程进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、苏州服装设计学校有哪些
• 2、幼儿园中班《小裁缝》教案
• 3、以《服装设计》一课为例,简述两种教学导入方法。
• 4、幼儿园塑料袋制作服装过程
• 5、服装设计培训都学习什么课程?

苏州服装设计学校有哪些

1、苏州大学、爱丁堡设计学校、苏州吴中服装学校是苏州地区的三所服装设计学校，下面将为大家介绍这三所学校的情况。

2、南通纺织职业技术学院 ；江苏技术师范学院；江苏经贸职业技术学院；常州纺织服装学院；苏州大学；江苏服装设计学院；常州服装职业技术学院；无锡江南大学纺织服装学院；南通职业大学；南通纺织服装学院。

3、苏州工艺美术职业技术学院（以下简称苏州工艺美院）是一所以艺术设计、服装设计、影视动画等专业为主的高等职业技术学院，其专业设置涵盖了艺术设计、服装设计、影视动画、环境艺术设计、园林设计等多个学科领域。

4、学校地处苏州国际教育园南区，校园占地面积565亩，全日制在校学生（含留学生）5700余人。

5、苏州工艺美术职业技术学院只有一个校区，地址为江苏省苏州市吴中大道国际教育园南区致能大道189号。 校区规模 学校现有全日制在校学生（含留学生）5400余人。设有美术学院、手工艺术学院、环境艺术学院、视觉传达学院、服装设计学院、数字艺术学院、工业设计学院7个二级学院。

幼儿园中班《小裁缝》教案

1、幼儿园中班《小裁缝》教案1 教学目标： 了解裁缝工人制作服装的过程，体会她们的辛勤劳动。 学会折纸和裁剪的方式学做“小衣服”。 教学准备： （认知准备）有过折纸经验。 （材料准备）服装杂志画面，纸制服装数件，演示步骤图。 重点和难点： 学会折纸和裁剪的方式学做“小衣服”。

2、在一开始讲述玩螃蟹热心帮助螳螂和毛毛虫做衣服后问小朋友大家觉得螃蟹是一个怎么样的裁缝啊？突然转变，可是螃蟹小裁缝觉得他吃亏了，于是他想了一个办法。

3、今天小朋友们都非常的能干，你们一点都没有浪费小裁缝的布料，帮助他们做了这么多的衣服、裤子和帽子，它们对小朋友表示感谢。你们都是喜爱帮助别人的小朋友！ 中班教案 篇4 活动目标： 大胆选择喜欢的游戏内容和材料，自主，愉快的游戏。 在活动中发展幼儿的交往能力，提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。

4、及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 中班教案 篇3 活动目标： 尝试看分合式编10以内的加减应用题。 锻炼思维的灵活性。 活动准备： 10以内的分合式，各数加减算式卡，笔。

5、请幼儿用十个夹子来帮妈妈凉衣服。 你们手上还剩几个夹子？ 教师小结。 游戏：抢夹子 请幼儿将剩下的夹子夹在自己的身上，玩《抢夹子》的游戏。 请全体幼儿把抢到的夹子夹在绳子上，大家一起来数数一共有多少个夹子。

6、当幼儿对故事内容有了深入的理解后，教师应当继续为幼儿创造良好的故事环境，让他们扩展自己的想象力，并用自己的语言来讲述自己对故事以后发展的认识。也就是说：在立足于原作品的内容的基础上，教师可以放手让幼儿对故事进行创编。

以《服装设计》一课为例,简述两种教学导入方法。

1、服装结构与裁剪 在这一课程中，学生将学习服装的构造和剪裁技术。课程内容涉及服装各部分的结构分析，如何根据人体工学进行服装的裁剪和缝制等。这是将设计理念转化为实际服装的关键步骤。面料与材料学 面料和材料是服装设计的重要部分。

2、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等 方法 表现所见所闻，激发丰富的 想象力 与创造愿望。以下是我精心收集整理的小学六年级美术教学方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

3、根据本班幼儿的个体差异，我设计了“风靡世界的牛仔裤”这一活动。因为对服装的设计缺少认识和了解，在设计、制作服装时肯定会遇到很多困难，比如农村幼儿园材料匮乏，班额大是现实，到底用什么材料，怎样设计，服装的设计需要注意的环节等，这些都是老师需要考虑的问题。

4、一）服装设计与人体的关系 服装是以人体为基础进行造形的，通常被人们称为是人的第二层皮肤。服装设计要依赖人体穿着和展示才能得到完成，同时设计还要受到人体结构的限制，因此服装设计的起点应该是人，终点仍然是人，人是服装设计紧紧围绕的核心。

幼儿园塑料袋制作服装过程

”（幼儿自由讨论）。 （教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象）师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。 师：“先要怎么样？”（撕领口）教师示范。师：“然后呢？”（幼儿自由交流想象）。 幼儿制作服装，教师适时指导。幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。

服装四件。（2件套头，2件对襟；2件用剪刀做，2件用手撕） 大大小小的塑料袋若干（与幼儿人数相等）、剪刀、抹布、浆糊、装饰的材料等。 活动过程： 谈话引起幼儿兴趣。 师：“今天我们一起来欣赏星星时装表演队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。” 引导幼儿仔细观察服装的样式、装饰方法。

活动过程： 导入活动，幼儿边唱《布兜兜》变做各种买菜动作进入活动室。 个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。

鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。 增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高幼儿的动手操作能力及参与表演的兴趣。活动准备：、挂历纸、塑料袋、蜡光纸、绉纸、。

服装设计培训都学习什么课程?

1、服装设计需要学的如下：主要课程是专业素描、立体构成、服装学概论、时装画技法、服装设计、服装色彩、服装材料学、服装结构设计、服装工艺、服装CAD、立体裁剪、服饰工艺与设计等等课程。专业介绍 服装设计与工程是中国普通高等学校本科专业。

2、服装美术基础： 素描和色彩是设计的基石，它们训练你的视觉感知和创新意识，为服装画作的精湛技艺奠定基础，让你的构思如画卷般跃然纸上。服装画技法： 无论是[_a***_]的款式图还是电脑绘制的效果图，都是设计思维的桥梁，它们让你的创新理念得以精准传达。

3、服装设计学需要学习以下课程：服装设计基础课程：绘画、服装画技法。服装设计专业课程：服装结构、服装材料学、服装发展史、服装英语、服装营销学、服 装色彩学、 立体裁剪。服装设计搭配课程：色彩搭配、制版、裁剪和缝纫。

4、服装色彩学：色彩相关知识详细讲解，运用各种配色方案进行服装配色训练。服装设计原理：详细讲解服装的廓形分类、设计方法以及设计原理，并进行实际运用训练。

5、服装设计专业课程 学科基础课：服装学概论、中外服装史、纺织综合材料、基础造型研究、设计构成、服装缝制工艺、服装手绘效果图表现、数字媒体设计应用、中国工艺美术史等。学科专业课：立体裁剪、服装设计、图案、服饰主题创意设计、时尚风格与流行趋势研究、服装结构设计与制作、民族地区文化考察与写生等。

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